ACTIVIDAD 1. Gestión del conocimiento: Tarde de lluvia y café.




Este es el aspecto del centro relacionado con la dimensión de la gestión del conocimiento que consideramos más deficitario en el cuestionario del curso 2017-18:

D.12 El profesorado dispone de oportunidades para observar el trabajo de otros compañeros(as) y compartir sus impresiones

Estas son algunas de las propuestas de mejora presentadas para  resolver este problema:




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Dimensión institucional: propuestas de mejora.

Con la intención de definir una metodología común que recoja unas directrices comunes para los planes y proyectos de nuestro centro, nos vamos a plantear dos cuestiones: ¿En nuestro centro para la elaboración de los proyectos institucionales se sigue una metodología común y se contemplan las mismas variables o elementos de planificación?  ¿En cuanto a la metodología de elaboración de los proyectos institucionales qué dos semejanzas y dos diferencias destacarías del centro de referencia en relación al tuyo? Nivel pequeño grupo. El profesorado del centro en las reuniones de departamento debatirá durante 6 minutos las aportaciones de cada uno de ellos y seleccionará por consenso las variables o elementos imprescindibles que deberían contemplarse para la elaboración de los distintos proyectos institucionales. Cada jefe de departamento  lo llevará a una reunión grupal con el resto de coordinadores. Producto final.  Con las aportaciones de todos los
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